به نام خدا
تعطیلات زمستانی ظلمی دیگر بر آموزش مناطق محروم خصوصا خوزستان:
وزیر محترم آموزش وپرورش:
شورای عالی آموزش وپرورش
نمایندگان مجلس شورای اسلامی....
_ آیامیدانیدآموزش و پرورش فقط تهران,تبریز.اصفهان.مشهد وشیراز وشرایط آنها نیست؟؟
_آیا میدانیدمناطق ثروتمند ولی فقیرو بدون امکانات وبدون آب وهوای مناسب مانند خوزستان هم وجود دارد که زمان آموزش مناسب آنها محدود به آبان تا نیمه اسفند است؟؟
_ آیا میدانیددر بعضی از مناطق به اندازه نصف زمان مصوب سال تحصیلی با توجه به شرایط فوق الذکر هم درس نمی خوانند؟؟
_ آیا میدانید که بعلت گرمای طاقت فرسا گردو غبار ونبود امکانات در بعضی از استانها پاییز را بزور در کلاسهای نامناسب وبا باد بزن کارتنی تحمل می کنند؟؟
_ آیا می دانید در بعضی از استانها نا خواسته بعلت گرما وعدم امکانات ادامه کلاسها به ۱۲ اردیبهشت که روز معلم است هم نمی کشد؟؟
آیا می دانید در بعض از مناطق بعلت عدم جذبه مدرسه ها یک یا دوهفته قبل از عیدویک یا دوهفته بعد از عید کلاسها را تعطیل می کنند؟؟
_ آیا می دانیدبعضی از مشکلات فوق الذکرناشی از سیاست های سلیقه ای نادرست بعضی از تصمیم گیران اواخر در آموزش وپرورش است خصوصا از زمان دو مرحله ای کردن امتحانات است؟
__ آیا میدانید....؟؟
__آ یا میدانید...؟؟
___ پس چرا فکرتان را فقط از شهرهای بر خودار بیرون نمی آورید وبفکر مناطق محروم وبد آب وهوا نمی باشید؟؟
___ چرا باتصویب تعطیلات زمستانی میخواهید مشکلی بر مشکلات ومعضلات موجود اضافه کنید؟؟
___آیا خبر دارید آموزش در کل کشور هرسال سیر نزولی دارد ومعلمان بی علاقه تر ودانش آموزان بی سوادتر می شوند وشما دلخوش به آمارهای غیر واقعی هستید ودانسته یا ندانسته به راحتی از کنار آن می گذرید؟؟
___ آیا میدانید امام خمینی(ره) در دوران شاه فرمود شما فقط آموزش و پرورش را در اختیار ما قرار دهید همه چیز درست می شود اما بر عکس این سخن حکیمانه کمترین توجه وکمترین بودجه نسبت به کشور های دیگر مربوط به آموزش وپرورش است؟؟
__ پس اگر تعطیلات زمستانی اضافه کنید فقط به دردمناطق برخوردار وسرمایه دار می خورد که به سفرهای خارجی یا تفریحگاه های داخلی یا در ویلا های شمالی و... بروند. اما در مناطق محروم که بهترین موقع آموزش آنها زمستان است با تصویب تعطیلات زمستانی معضلی به معضلات اضافه می شود زیرا یک هفته قبل از زمان مصوب ویک هفته بعد آن نیز نا خواسته توسط دانش آموزان تعطیل می شود.
__ بدانید آموزش در حال نابودی است.زیرا.....
بی سوادی بیداد میکند
بی علاقگی بیداد می کند
بی انگیزگی معلم ودانش آموز بیداد می کند
معلمان از وضعیت معیشتی ووضع موجود ناراضی هستند پس با دل وجان کار نمی کنند
دانش آموزان بعلت وجود افراد مدرک دار وبیکار در خانه نسبت به ادامه تحصیل بی انگیزه هستند
خانواده ها بعلت فقر از تحصیل بچه ها جلوگیری میکنند وآنها را به کارگری و... می فرستند.
__ پس با دست خوددیگر آموزش وپرورش را نابود نکنید
__مقام معظم رهبری فرمودند:
اگرکشوری نتواند مشکل اقتصادی را حل کند قابل سرزنش نیست.
اما ,اما اگر نتواندبرای نسل آینده نیروی خوب تربیت کند قابل سرزنش است ونسل های آینده آنها را لعن ونفرین خواهند کرد.
__ همانطور که همیشه یکی از مدیر کل های محترم می فرماید:
بدانیدکه این بچه ها که میخواهیم تربیت کنیم فقط مال پدر ومادر ویا شهر وکشور نیستند بلکه مربوط به کل جهان هستند وتربیت آنها باید به درد ۱۰ یا ۲۰ سال آینده آنها بخورد نه اینکه علم ومحفوظات چندین سال گذشته به آنها بیاموزیم
باید آنها را باچشم انداز ها وطرح های ۱۰ و۲۰ سال آینده جهان آشنا کنیم.
__ پس بیاییدبرای جلوگیری از نابودی آموزش وپرورش کشورمان که زیر بنای کشور است تلاش کنیم
عزت از دست رفته معلم را به آن برگردانیم
_ بدانید معلم ستون آموزش وپرورش وآموزش وپرورش ستون کشور است اگر به معلم توجه نکنیم کشور فرو می ریزد.
و آیندگان ما را سرزنش,لعن ونفرین خواهند کرد
نتیجه تجربه ۳۰ سال کار وتجربه در آموزش وپرورش رضا مولایی ٩٧/۶/٢۵
بویسنده مصطفی علیزاده
گاگریوهاوغمانههایبختیاری
سور و سوگ دو پدیده و واقعیت مهم در زندگی اجتماعی بشر است که خاستگاه و مبنای عادات ، رسوم ، باورها و آیین های فراوانی شده اند. این رسوم و سنن که با مراحل گذر زندگی اجتماعی در پیوند می باشند ، در بافتها و ساختارهای سنتی پررنگ تر ، طولانی تر و مفصل تر برگزار می شوند. در میان بختیاری ها نیز که هنوز به سنن و رسوم گذشته دلبستگی و تعلق خاطر فراوان نشان داده می شود ، سور و سوگ جایگاه ویژه ای دارد. سوگ و عزاداری مهمترین ، عمومی ترین ، مفصل ترین ،بزرگ ترین ، طولانی ترین ، شلوغ ترین و پرهزینه ترین رسم و سنت در میان بختیاری ها قلمداد می شود. تجلیل و نکوداشت مقام درگذشتگان در میان بختیاری ها بسیار حائز اهمیت و مورد توجه است. در این راستا برای تامین این غرض و امر مهم رسوم و آیین های گوناگونی در بین آنان متداول شده است. یکی از این رسوم و سنتها «گاگریو خوانیدر مراسم عزاداری و سوگواری است.
گاگریوه ها سروده های حزن آور و غمانه های جانکاه و غم انگیزی است که
عزاداران و سوگمندان به گاه سوگ و ماتم ، به همراه شیون و زاری و مویه و ناله به
گویش محلی می خوانند. در باره وجه تسمیه «گاگریو» یا «گاگریوه » یا « سرو» و معنا و مفهوم آن می توان نظرات مختلفی را ابراز کرد. شاید «گاگریوه » از «گا» گرفته شده باشد که ریشه در زبان کهن ایران باستان
دارد و اصل آن « گات» به معنی سرود می باشد و «گاگریو» به معنای سروده های گریه آور یا سروده
هایی که به هنگام گریه و حزن خوانده می شود. از نگاه دیگر« گا» (گاو)در گویش محلی کنایه از «بزرگ» و به معنای سروده
های طولانی و بزرگ نیز است. زیرا گاگریوه ها و گریه های سوگ بسیار طولانی و ادامه
دار است. «گاگریو
ها» به مفهوم «گو» (گوی – بگوی) و« گریو» یا « بگریو» ( گریه کن) در معنای کلی بگو و بخوان و گریه بکن (گوی
و گریو یعنی هم می گویند و هم گریه می کنند) نیز می آید. در مراسم سوگواری زنانه
مرسوم است وقتی زنی چند بیت گاگریو می خواند ، زنی دیگر با چند بیت گاگریو پاسخ می
دهد و زنان گریه می کنند. شاید علت این نامگذاری همین باشد که یکی می خواند و
دیگری جوابش می دهد. در تبیین مفهوم گاگریو می توان به این موضوع نیز اشاره کرد که
گاگریو به معنی گاه ، زمان و هنگام گریستن نیز برداشت می شود. زیرا سرودن گاگریوه معمولاً به همراه
گریه و زاری می باشد.
گاگریو ها هر معنا و مفهومی که داشته باشند ، پیشینه ای بسیار
دیرین و کهن دارند. بخشی از فولکلور ،ادبیات شفاهی و فرهنگ عامیانه را در بر می گیرد که برای
کمتر فرد بختیاری ناآشنا می باشد. هیچ مراسم سوگ و ماتمی یافت نمی شود که گاگریوه
ها در آن حضوری پر رنگ نداشته باشند. اشعار فولکلوریک یا همان ادبیات عامیانه که
در بین بختیاری ها اصطلاحاً « بیت » نامیده
می شوند ، سراینده و زمان رواجشان بر کسی معلوم نیست ، سینه به سینه و نسل
به نسل منتقل شده تا به زمان حال رسیده است. بر خلاف اشعار دیگر ویژگی بارز
گاگریوه ها آن است که صرفاً به گویش محلی سروده و خوانده می شوند. این اشعار بسیار
کهن چنان انعطاف پذیر هستند که« معمولاً با تغییر نام و کلمات ، شعر را به گونه ای
مناسب در وصف حال درگذشته می خوانند. رعایت وزن عروضی در این اشعار بطور کامل صورت نمی
گیرد و گاهی مصراعی نسبت به مصراع دوم چندین هجا بیشتر یا کمتر دارد. هر چند شرط
در این اشعار آوردن کلمات هم وزن و هم قافیه است. با توجه به اینکه این ابیات پی
درپی سروده نشده و هر بیتی استقلال معنایی دارد رعایت ترتیب در خواندن این ابیات
ضرورتی نخواهد داشت و نمی توان نمونه کاملی از آن را همانند آنچه در غزل ، قطعه ،
قصیده و غیره است ارائه کرد با این حال محتوای همه آنها به یک موضوع اختصاص دارد و
آن سوگ ، غم و عزا است. مضمون همه این ابیات شرح خوبی ، محبت ، مهمان نوازی ،
سوارکاری ، تیراندازی ، شجاعت و رشادت اشخاص است. زنان نیز به صفات پاکدامنی، عفت ، مهمان نوازی ،
زحمت و تلاش در خانه و مضمامینی از این دست وصف می شوند ( آسمند ، تاریخ ادبیات در
قوم بختیاری،1380)». گاگریوه ها وقتی بسیار غم انگیز و حزن آلود می شوند اصطلاحاً « خون گریو» نیز نامیده می شوند که کنایه از داغ و مصیبتی سنگین
، گریه ی بسیار و خون گریستن است.
. بطور کلی می توان گاگریوه ها را به دو دسته تقسیم بندی کرد:
1-گاگریو های زنانه: در میان
بختیاری ها بار اصلی سوگواری بر دوش زنان است. زنان با مویه گری انفرادی و عمدتاً
گروهی فضای بسیار حزن آور و تاثرانگیزی را پدید می آورد. .معمولاً هر جا سوگ و مویه گری برقرار است و زنان
حضور دارند ، گاگریوه خوانی مرسوم و متداول است. گاگریوه ها در شکل سنتی و قدیمی
اش عمدتاً توسط زنان اجراء می شد. این نوع غمانه ها که در مجالس ماتم و عزا و یا
به هنگام ابراز حزن و اندوه در یادکرد از دست رفتن عزیزان توسط زنان و
بانوان خوانده می شود ، به نظر کهن ترین سوگ سروده های بختیاری هستند که در بین
تمام طوایف ، مناطق شهری ،روستایی و عشایری و در میان همه اقشار و طبقات متداول
است و عمومیت دارد. بطور اجمال می توان گفت اکثر زنان بختیاری طبع شعر داشته و
ناخوداگاه به موازین شعر عروضی آشنایی دارند. در مجالس سوگ رسم بر این است که «یکی
از زنان سرشناس و معروف بیت گاگریوه ای می خواند ، همه زنان با ا.و همنوا می
شوند و آن بیت ، بیت ترجیحی را می ماند که پس از چند بیت ، مجدداً توسط همه زنان
بازخوانی می شود.پس از بیت همخوانی و ترجیحی مجدداً تک خوان بیت یا ابیات دیگری را
می خواند و هم خوانی ادامه می یابد. معمولاً پس از خواندن بیت تا چهل بیت وگاهی
کمتر از آن زن دیگری تکخوانی را بر عهده می گیرد و این کار ممکن است در مجالس
ترحیم ساعتها بطول انجامد. قابل ذکر است که در حین خواندن گاگریو ، زنان بطور
هماهنگ و دستجمعی گریه و شیون سر می دهند و بر این اساس می گویند گوی و گریو
یعنی هم می گویند و هم گریه می کنند.( آسمند ، تاریخ ادبیات در قوم
بختیاری،1380)». دراین مجالس کمتر موسیقی عزا یا ساز «چپ» نواخته می شود و گاگریوه ها به همراه موسیقی نیست.
هدف و قصد زنان از خواندن گاگریوه ، ابراز همدردی و مشارکت در سوگواری است و در
قبال آن وجه یا پولی دریافت نمی کنند.
2-گاگریوه های مردانه:
این قبیل گاگریوه ها که توسط مردان « خونده گر» (خواننده) خوانده می شوند ، در مقایسه با غمانه های
زنانه عمومیت کمتری دارند و معمولاً در زمان کوتاهتر و محدودتری خوانده می شوند.
خوانندگان مرد که در قبال خواندن گاگریوه ها وجه و پولی نیز به عنوان مزد دریافت
می کنند ، بیشتر در مراسم تشیع جنازه ، سومین ، هفتمین ، چهلمین روز و سالگرد
غمانه خوانی می کنند. گاگریوه خوانی مردان در بختیاری از شیوه مداحی رایج در مناطق
شهری الهام گرفته و گسترش پیدا کرده است و به یک شغل و حرفه تبدیل شده است.
گاگریوه خوانی مردان توسط خوانندگان محلی و معمولاً با موسیقی نیز همراه است.
موسیقی عزا در بختیاری اصطلاحاً ساز «چپ» یا وارونه نوازی نامیده می شود که
هماهنگ با غمانه خوانی نواخته می شود. ساز چپ آهنگ حزن آور توشمال است که این بار دهل و سرنا
(کرنا) مردم را به حزن و اندوه دعوت و تشویق می کند. در مجالس عزاداری خوانندگان
اشعاری به گویش محلی می خوانند و حاضرین در مجلس صرقاً به نغمه و اشعار گوش
می دهند ، گریه می کنند و شرکت در خواندن نمی کنند.
در گذشته گاهی خونده گر یا خواننده محلی بر روی «مافه گه »قرار می گرفت ، گاگریو می خواند و سوگواران گرداگرد
مافه گه به شیون و زاری می پرداختند. مافه گه سکوی مکعبی شکل است که حدوداً 1تا
5/1 متر ارتفاع و کمتر از 2 متر عرض دارد. گاهی مجسمه ای از چوب درست می کردند و
لباس درگذشته را بر تن او می کردند و در جلو مافه گه قرار می دادند تا فضای غم
انگیزتری ایجاد گردد.این رسم با نام «مجسمه» شهرت داشت.
محتوا و مضمون گاگریوه ها متناسب با سن ، جنس ، موقعیت اجتماعی
و ویژگی های اخلاقی و جسمانی فرد می باشد و از اینرومیتوانآنهارابهچنددستهتقسیمبندی کرد:
1-توصیف یژگی های جسمانی
بی عروس سر قله پلا بریده
لاش اسبید علی مردون به دار کشیده
دین مو به گردنت ای مار
موری نخوری تیا سیا ، گردن بلوری
2-توصیف خصوصیات اخلاقی
چهار زری ،چهار نیم زری سی می
بیونت جور خوت پیدا ندا ،می هونه مونت
شیرم ای شیرم ، شیر ره وه
بیشه
داغ شیر منده دلم ، وه سیهمیشه
3-توصیفایمانوفضیلتهای
اخلاقی
4- اشاره به شغل و نوع مهارت
5- ذکر موقعیت اجتماعی و طبقاتی
6-شرح هجر و فراغ و نشان دادن
تالمات روحی صرفا غم انگیز و تاثر بر مرگ عزیزان دارد
7- شکوه و شکایت از چرخش روزگار و فلک
8-گاگریوه های دینی
9- گاگریوه های حماسی و سیاسی
مو لر بلیط خورم هف سال چوپونم
ار زنیم وه قرقره،مو مشق ندونم
چی کلا پر پر کنم رم سر
فردون
اسم شانه کور کنم سی علی مردون
طیاره بال بال کنه سرکه وردون
اسم شانه کور کته، شیر علی مردون
طیاره بال بال کنه سرکه فرودن
شمشیرم به گل زنم سی کل ایرون
فرنگی
گراز خوره ، هی توپ
ایریزه کی گده
شاه اسدم ذغال بویزه
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||